O QUE É GEOGRAFIA?
Neste sentido, a Geografia é a realidade objetiva, o saber vivido e aprendido pela própria vivência. m saber que expõe o indivíduo em contato direto com o mundo exterior, com o seu tempo, ultrapassando, inclusive, esta "aparência" da realidade concreta, chegando a estudar a ideologia que se esconde na realidade.
A Geografia vai estudar a relação sociedade-natureza através daquilo que é a expressão material visível desta relação: o espaço.
O Espaço é, ao mesmo tempo, produto do trabalho (manifestação da relação sociedade – natureza) e condição material dele.
FORMAÇÃO GERAL
O licenciado em geografia ou Professor de geografia e o Bacharel em geografia ou Geógrafo são duas categorias profissionais com perfis, práticas e objetivos distintos, com regulamentações e clientelas próprias, específicas, não devendo ser confundidos.
O curso de geografia do Campus de Porto Nacional possui quatro linhas de pesquisa:
- Estudo de Solos e Planejamento Ambiental
- Gestão Regional e Regionalização: espaço agrário e urbano
- Ensino de Geografia
- Geografia e Turismo
O propósito do curso de Geografia do CPN é preparar o profissional, licenciado ou bacharel, capazes de realizar a análise, a interpretação e a resolução de problemas do espaço geográfico (natural ou modificado pela ação antrópica) e comprometido com as transformações sociais.
FORMAÇÃO ESPECÍFICA:
Licenciado em Geografia: O Professor
A licenciatura em geografia tem como objetivo formar professores de geografia para atuar no ensino fundamental e médio, além de oferecer condições básicas para que o mesmo continue seu aperfeiçoamento em cursos de Pós-Graduação para atuar na carreira do magistério superior de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Para isso, apresenta elementos do conhecimento específico e pedagógico que permite ao longo da formação do professor, conhecer a realidade da educação local, estadual e nacional. E dentro do processo de aprendizagem e dos conteúdos do ensino de geografia, experimentar e avaliar métodos e técnicas que contribuam para a formação de cidadãos responsáveis e comprometidos com os problemas sociais.
Área de Atuação
- Escolas Públicas ou Privadas de Ensino Fundamental e Médio
- Consultoria e Planejamento Escolar
- Centros de Ensino
- Institutos de Pesquisa em Educação
- Educação Ambiental
- Turismo Escolar
Bacharel em Geografia – O Geógrafo
O bacharelado em Geografia tem por objetivo formar profissionais em geografia, de acordo com a Lei nº 6664/79, que institucionaliza e regulamenta a profissão de geógrafo. O geógrafo tem como função estudar, analisar e interpretar, através do domínio das técnicas geográficas, a relação sociedade-natureza, e é, neste sentido, o profissional responsável pela busca das soluções dos problemas do espaço geográfico.
Ao tratar da organização espacial e das relações estabelecidas entre o homem e a natureza, os geógrafos tornam-se agentes modeladores do espaço, cabendo-lhes analisar na multiplicidade de variáveis geográficas que compõem cada área e que constituem a dimensão da realidade humana e ambiental local, regional, nacional e mundial.
Área de Atuação
- Secretarias do _parent Ambiente, de Planejamento (SEPLAN-TO) de Obras Públicas, de Agricultura, de Minas e Energia e outras;
- Empresas Públicas ligadas à preservação e/ou recuperação de recursos naturais;
- Institutos de Desenvolvimento Urbano e Regional;
- Instituto de Desenvolvimento Econômico;
- Instituto Brasileiro do _parent Ambiente – IBAMA;
- Instituto de Terras (INCRA-BR e INTERTINS-TO);
- Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas – IBGE;
- Institutos Florestais Estaduais;
- Empresas de Assistência Técnica e Extensão Rural (RURALTINS);
- Centros Universitários de Pesquisa;
- Centros de Sensoriamento Remoto de Órgãos afins com as atividades geográficas;
- Outros.
- Empresas de aerolevantamento;
- Empresas de planejamento rural (criação de agrovilas, assentamentos rurais, movimentos migratórios, colonização agrária, etc.);
- Empresas de assessoria e consultoria ambiental (elaboração de EIAs e RIMAs e PRADs);
- Empresas de serviços topográficos;
- Empresas de Turismo (criação e gerenciamento de pólos turísticos e gerenciamento costeiro);
- Perícias a avaliações como autônomo;
- Outros
Fonte: PEDROSO, N.G. (org.) Geógrafos: legislação, formação e mercado de trabalho. São Paulo: CONFEA / AGB, 19963.
ESTRUTURA DO CURSO E AS DISCIPLINAS
O curso de geografia está estruturado de forma a oferecer disciplinas comuns às duas formações – Licenciado e Bacharel – organizados num tronco comum. O tronco comum é constituído por disciplinas do conhecimento geral da Ciência Geográfica, dividindo depois em dois grupos de disciplinas específicos de acordo com as duas habilitações.
Disciplinas do Tronco Comum
- História do Pensamento Geográfico
- Geografia Geral
- Metodologia Científica
- Português e Redação
- Introdução ao Pensamento Filosófico
- Cartografia Temática I e II
- Geologia Geral
- Climatologia I e II
- Geografia Econômica
- Noções de Estatística para Geografia
- Prática Desportiva
- Antropologia Cultural
- Geomorfologia I e II
- Geografia Agrária I e II
- Geografia da População
- Hidrologia
- Geografia Regional e Espaço Mundial
- Biogeografia I e II
- Técnica de Pesquisa em Geografia
- Geografia Política
- Trabalho de Campo (I, II e III)
- Geografia Urbana
- Geografia do Brasil – Espaço Brasileiro
- Geografia do Tocantins
- Etnologia e Etnografia do Brasil
- Gerenciamento de Bacia Hidrográficas
Disciplinas de Licenciatura
- Didática I e II
- Prática de Ensino e Estágio Supervisionado
- Psicologia da Educação I e II
- Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio
- Sociologia da Educação
- Técnicas de Pesquisa em Educação
Disciplinas do Bacharelado
- Pedologia
- Planejamento Urbano
- Geografia da Paisagem
- Interpretação de Fotografias Aéreas e Imagens de Satélite I e II
- Planejamento Ambiental
- Topografia
- Trabalho de Graduação I e II
- Estágio Supervisionado I e II
- Geografia do Turismo
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